本章導讀#

一個人的教育經歷，只要足夠豐富，就可以寫成一本書。在全書最後一章，吳軍回顧自己與兩個女兒的成長歷程，把其中的經驗與教訓一併分享出來。作者與孩子所接受的教育有兩個巨大的差別——時代的差別與國家的差別：作者成長於 1970 至 1980 年代的中國大陸，從四川綿陽的普通子弟學校一路讀到北京的清華附中；他的兩個女兒則在美國矽谷就學，經歷了從公立學校到私立名校哈克學校（Harker School）的轉換。

為了避免流水帳式的敘述，作者從 5 個維度進行對比，讓讀者既能看到中美教育、低強度競爭與高強度競爭教育之間的差異，也能體會教育背後共通的基本原則：

• 選擇：學校與老師對學生的影響究竟有多大。
• 交流：家長的陪伴在孩子成長中扮演什麼角色。
• 成本：從時間與機會成本的角度，判斷該不該讓孩子上輔導班。
• 上進：同伴壓力既是動力，也可能成為陷阱。
• 補充：課外活動——體育、教育文藝、社會服務——如何幫助孩子全面發展。

本章是全書唯一以作者家庭故事為主軸的章節，許多結論來自親身經驗而非研究文獻，讀者可將其視為一位父親兼教育觀察者的經驗備忘錄。