核心觀點#

全世界所有地方都存在教育資源的不平等，這是人類發展的自然結果。教育本身具有篩選功能，因此不可能實現絕對公平。即便美國有眾多名校，頂級大學也就那麼幾所，要進入絕不比在中國考清華、北大容易。真正的解方不在於「拉平所有學校」，而在於整個社會分工的平等與相互尊重。

杜波依斯指出的三個誤解#

哈佛大學第一位黑人博士、社會學家杜波依斯（W. E. B. Du Bois）在自傳《黑水：面紗裡的聲音》（Darkwater: Voices From Within the Veil）中，指出人們對教育的三個典型誤解：

• 以擁有他人沒有的東西為幸福：把幸福建立在比較之上（學歷、房子、奢侈品），永遠不會滿足。
• 追求每個人都享有最大程度的自由：若人人都想獲得不受約束的特權，社會就會變成叢林世界。
• 既然制度有不合理之處就應該推翻：典型的偏激想法，世界上沒有絕對合理的教育制度，只能不斷修補。

杜波依斯的三點解方#

• 教育的平等來自整個社會的平等，特別是社會分工的平等。當每個職業都受到尊重，「上好大學」就不再是非如此不可的事。
• 回到最根本的教育理念：學生在學校要學三件事——理解世界、運用知識、搭建自己與人類思想之間的橋樑。
• 教育的對象是孩子本身，而非教育的成績。如果博士只能做初中生就能完成的工作，那再多博士也是教育的失敗。

對讀者的啟示#

吳軍引用儒家《大學》「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」，呼應杜波依斯的思想——教育之道古今中外有共識。

與其抱怨教育的不公，不如從自己做起，平等對待每一個行業的從業者。社會公平了，教育公平自然就近了。