我們在大學學什麼 #
大學教育的三大核心目的 #
在第三十二封信中，吳軍探討了大學教育（本科）的真正價值。許多人認為大學是為了學一門手藝，但在吳軍看來，大學教育應達成以下三個更高層次的目的：
- 建立通識素養： 學習必要的科學常識和人文素養。這些看似無用的通識，其實構築了一個人的底蘊，對未來的長遠發展與工作決策有著潛移默化的巨大幫助。
- 掌握「學習的方法」： 比知識本身更重要的是學習做事情的方法，以及掌握自我學習的能力。知識會過時，但學習能力能伴隨一生。
- 培養協作精神： 走出校園後會發現，任何重要的工作都無法靠個人完成。大學是練習與人合作、妥協與共贏的最佳場域。
關於電腦科學 (Computer Science) 的洞見 #
作為該領域的專家，吳軍對電腦科學提出了幾點深刻的看法，這對於相關科系的學生或從業者極具參考價值：
- 行業前景：在未來的幾十年內，電腦科學依然會是一個非常好的行業，充滿機會。
- AI 的本質： 人工智慧的本質與人的智慧不同（前者多基於大數據與機率，後者具備推理與情感）。因此，現代人最好懂得統計學與資料處理方法，才能理解並駕馭 AI。
- 實踐的重要性： 電腦科學與數學、物理學、化學等基礎學科有很多不同。它更偏向工程應用，因此**「實踐」**（動手寫 Code、做專案）在這個領域中非常重要，光懂理論是不夠的。
終極能力：觸類旁通 #
信的最後，吳軍談到了職涯的變動性。
現代人的一生中，很可能得從事多種專業工作，跨領域將成為常態。面對這種不確定性，什麼才是最安全的保障？
核心觀點： 若具備夠強的學習力，並掌握了解決問題的通用方法，就能夠在不同的工作之間觸類旁通。這種遷移能力，才是大學教育留給我們最寶貴的資產。