讀書筆記要寫到什麼程度#

讀書筆記的一個重大作用是給自己日後以最快速度重溫這本書——直接看筆記就可以。還有別的好書等著讀，所以筆記最好要寫到可以取代原書的程度。

很多讀書筆記很平庸——像小學生概括中心思想、段落大意。用思維導圖畫樹狀圖做讀書筆記意義也不大。

流水帳式的讀書筆記就好像用胸圍、臀圍、腰圍這三個數字來描寫一名美女一樣無趣。

強力研讀的四方面#

1. 清晰表現每一章的邏輯脈絡#

• 習慣完全按原書章節劃分筆記，甚至保留各章標題
• 每章開頭用自己的話寫下作者到底想說什麼
• 要能看出作者的邏輯脈絡——大多數人沒真正理解一本書，就是因為看不到這個脈絡
• 邏輯結構寫出來可能只有幾句話，但常分佈在好幾十頁之中

善於寫書的作者往往在書中收錄大量引人入勝的小故事（科研案例、歷史典故、名人軼事），只有把這些小故事串起來才能看明白作者到底在說什麼。讀書筆記的第一作用就是拋開故事記住文章——讓一本書從厚變薄，從具體山川景色變成抽象的地圖。

現代人喜歡小段子，往往記住作者講的笑話而忘了作者的本意。就像中國古代寓言的現代解讀常常背離古人本意——我們記住了故事卻忘記了文章。

2. 帶走書中所有的亮點#

但如果小故事實在好，就要把它留下——好的讀書筆記是不均勻分佈的。

• 筆記是聽說了一個想法後很激動，必須把它記下來據為己有的行為
• 真正好的小故事（亮點）要寫下來，甚至具體到細節

真正的高手讀書不能用線性讀法，而應該是「一驚一乍」的——作者的哪句話是令人拍案叫絕的？哪句話是一語驚醒夢中人的？要把這樣的東西突出記下來。

作者參考《開卷八分鐘》的梁文道——不系統全面介紹一本書的框架，而是在一本書中找到幾個單獨的亮點，常常拿出一兩個意味深長的故事，讓人能體會到原書作者的個性。

3. 大量自己的看法和心得#

強力研讀是主動式讀書——在筆記中寫下自己對書的評論，好像跟作者對話一樣。作者把自己的評論全部放在方括號【】中，將來翻閱一目了然。

藏書人認為書的乾淨最重要，所以他們不看書；低水平讀書人看完的書上畫滿重點線；而高水平讀書人看完的書上寫滿批註。

• 寫下自己對這件事的理解
• 寫下對作者的質疑或肯定
• 更高級的批註是寫下因為看到這段文字而產生的靈感

好書每一章都能讓人迸發出 10 個以上的靈感——也許多年以後翻閱筆記時，你會覺得自己的心得灵感比原書更有價值。

4. 發現這本書和其他書或文章的聯系#

• 現代人寫的書極少有思想完全獨立於世界
• 真正新的知識都建立在舊的知識之上
• 這個問題別的書是怎麼說的？有沒有更新的證據支持或反對這個結論？

一個真正善於主動讀書的人對這種聯繫非常敏感。你一旦發現一個新課題並讀了書，接下來幾個月內會主動或被動多次與這個課題相遇——網上又看到文章、微博上有人討論。這時該打開 Evernote 整理一份這方面的筆記。

讀書的高級境界#

如果讀過足夠多的書，你會獲得一種更難得的經歷——感受人類知識的進步：這個問題在這本書裡是這個說法，幾年後另一本書用更有力的證據把結論改變了；有時你必須從幾本書的不同結論中判斷哪個最靠譜；有時你會覺得他們說的都不對，只有你知道正確答案。

到了這個層次，你已經跟書的作者完全平等了，甚至可以俯視他們——這時你應該寫篇文章發出來。

為什麼好書要讀兩遍#

• 第一次讀時，我們往往陷入作者的思想之中
• 大腦全部帶寬用於理解作者，沒有餘地產生別的想法
• 「幽默是智力過剩的體現」——想法也只在帶寬過剩時才會冒出來
• 第一遍讀是為了陷進去，第二遍讀是為了跳出來

實驗驗證：寫作 > 畫概念圖 > 多讀幾遍#

一項研究讓受試者閱讀一篇科學類文章，然後分三組：

• 第一組：多讀幾遍
• 第二組：畫「概念圖」
• 第三組：用 10 分鐘寫一篇相關文章

一週後測試，寫文章的第三組記憶成果最好——甚至這時再讓他們畫概念圖，成果也勝過其他兩組。畫概念圖的效果甚至不如多讀幾遍。

「眼過千遍不如手過一遍」——這句話是對的，而且用思維導圖做筆記真的沒用。