「智慧」不能只是個形容詞#
「智慧」這個詞我們經常用，一般認為比「智商」和「知識」都高級——《論語》《道德經》、佛經這些古代經典裡面有智慧；多讀書能獲得智慧。
電視劇《馬向陽下鄉記》有個村幹部很有意思：領導說句話他就說「哎呀這句話大智慧啊」；他老婆說句話他就說「你這話說得就不智慧」。
問題是——如果「智慧」只是一個籠統的讚美詞，那它就不具備可操作性，你談不上怎麼刻意增長智慧，這個概念就沒什麼意思。
三個既有概念的對照#
- 知識：不用解釋。
- 智商（IQ）：一個人的認知能力——邏輯推理、模式識別、短期記憶力——與積累知識關係不大，反映大腦運算水平。
- 情商（EQ）：一個人控制自己情緒的能力——意志力、遇挫不崩潰、保持樂觀。
「智慧」是什麼？——心理學家最近開始給它一個明確定義了。
智慧 = 明智推理#
加拿大、德國、荷蘭四位研究者的論文〈面對日常挑戰的明智推理〉提出，心理學家對老百姓說的「智慧」達成了共識：
所謂智慧（wisdom），就是「明智的推理」（wise reasoning）。
這裡的「推理」不是邏輯推理、不是福爾摩斯斷案，而是透過你的理性，對生活中遇到的挑戰做出正確的選擇和判斷。
智慧要處理的真實問題#
- 一個好名牌包很貴但能用很久，一個普通包便宜但質量一般——買哪個？
- 國家放開二胎政策了，你生不生？
- 教師節，你兒子同學的家長給班主任送了厚禮，你送不送？
能不能做好這些選擇，跟數學成績關係不大，既不是邏輯推理也不是腦筋急轉彎。這些問題沒有標準答案——你必須考慮自身情況與所處環境，綜合判斷才能做出明智選擇。
這種選擇能力不是知識、不是智商、也不是情商——心理學家直接把它叫「智慧」。
智慧的三個能力維度#
研究者從三個方面考察一個人的智慧水平：
1. 智識上的謙遜（intellectual humility）#
我知道我需要更多的資訊才能合理評估這件事，我知道未來可能還有不確定性。
2. 超越自我（self-transcendence）#
我知道我身在這個事件中可能會當局者迷，如果能從旁觀者的視角看問題，也許更好。
3. 考慮他人的觀點，達成妥協#
我知道不同觀點的利弊，能理解事件參與各方的想法和立場。我不僅考慮自己的利益，也考慮跟別人的關係。
實驗設計與發現#
研究者找了 176 位受試者（男女各半、不同年齡與教育程度、刻意選沒有心理學背景的）：
- 先填一份問卷，每人發 50 歐元。
- 未來 9 天每天記一份詳細日誌，記錄自己遇到各種情況時是否使用了上述三種智慧能力。
- 每完成一份日誌就給 25 歐元。
主要結論：智慧不是個人特點#
智慧在不同人之間的差異，比平均每個人在不同場合之間的差異要小。
不是這個人比那個人有智慧——而是每個人有時候面對這種情況很有智慧、面對別的情況就沒有智慧。
好消息：智慧可學#
這其實是好消息！說明智慧跟智商不一樣：
- 智商主要是人與人的差異，很難透過訓練提高。
- 智慧是同一個人在不同場合的差異——意味著可以學。
如果我們多熟悉一些不同的局面，也許就能學會更多使用智慧。
兩個有趣的小結論#
- 跟別人在一起時，你更可能使用智慧。有別人在場，更容易從其他視角考慮問題。
- 智慧跟性別和教育程度關係不大，唯一有關係的是年齡——年齡越大越有智慧。
智慧跟智齒差不多，到了一定年齡它就長出來了。
有名字才能使用#
作者最大的收穫是：在智商、情商、性格等維度之外，心理學家研究人還有一個叫「智慧」的可操作維度。
有什麼好東西，你得先給它起個名字，等將來遇到了你才能想起來、才能使用它。
三條明智推理能力值得好好體會：
- 智識上的謙遜。
- 超越自我。
- 考慮他人觀點、達成妥協。
現在我們知道了這叫「明智推理」——以後再遇到事情，就能多個心眼：能不能先別衝動決定，能不能用點智慧？
對「人與人智慧差別不大」的保留#
作者不太相信「人與人的智慧差別不大」這個結論。統計實驗研究的都是普通人；若真有高人在裡面，他的數據恐怕會被研究者視為「異類」——就是葛拉威爾（Malcolm Gladwell）說的 outlier。
作者相信，如果一個人好好提升自己，他就可能獲得比一般人高得多的智慧。
謙遜謹慎、旁觀者清、達成妥協——這些都是能讓我們生活得更好的品質。能在日常生活中經常做到這三點，就是有智慧的人。