標題沒寫錯#
這節要說的不是給「後輩」鋪路的人，而是給「前輩」鋪路的人。這個道理有點反直覺——你可能要糾結一番才能接受。
主角是媒體策略師萊恩・霍利迪（Ryan Holiday）。他不是來談媒體策略的，而是講他稱為「畫布策略」（canvas strategy）的學徒哲學。
畫布策略：導師全拿功勞又如何#
先假想一個場景。你是一位生物學博士生，導師是著名生物學家。導師給你繁重任務，你做實驗、整理資料、畫成圖表。在學術會議上，導師做了個精彩報告，最重要的實驗結果就是你做出來的，甚至 PPT 上的圖都是你畫的——但自始至終他都沒提你的名字。
你會怎麼想？這對你不公平。公平做法應該是誰做的就說誰。但學生與導師翻臉的故事數不勝數。那怎麼辦？
霍利迪的策略：不妨把所有功勞都給導師。
貝利奇克的無工資錄影分析師#
NFL 新英格蘭愛國者隊主教練比爾・貝利奇克（Bill Belichick）曾拿過 4 次超級盃，他年輕時給人當過不計功勞的學徒。
退役後他的第一份職業球隊工作是錄影分析師，純實習，沒有工資。這是很費時、教練沒空親自做的工作。貝利奇克會花幾小時分析對手比賽錄影，得到結果、提出戰術建議交給助理教練。助理教練與主教練討論時，會把所有想法都說成是自己的，連貝利奇克的名字都不會提。
一位教練這樣評價貝利奇克：「你給他一個任務，他消失幾個小時，等你再看到他的時候他已經做完了，然後他向你要更多的任務。」
這就是霍利迪說的畫布策略——你發現別人要畫油畫，你給他找一塊畫布讓他畫。畫裡也許有你的功勞，但你的位置是提供畫布的。
學徒的協議#
古羅馬有一種職業叫「清道夫」——政客或有錢人雇用有才華的年輕人做事，像現代影視明星的「助理」。有個古羅馬文學家叫馬提亞爾（Martial）當過清道夫，他在作品中抱怨：我才華蓋世，你們居然讓我幹這個？！
霍利迪的反駁：如果沒有這個工作，以你當時的條件，怎麼可能接觸到羅馬上層社會、獲得好視角與素材去寫出那些作品？
清道夫就像中國過去的學徒——為了學手藝什麼雜活都幹。達文西（Leonardo da Vinci）、米開朗基羅（Michelangelo）都是從學徒起步。
學徒工作的三個前提#
- 你沒有你想像的那麼厲害，也沒有那麼重要。
- 你這個不謙虛的態度就不對，性格需要磨練。
- 你從學校學到的那些知識，要麼過時、要麼根本就是錯的，你需要第一線高手的真知灼見。
學徒工作的協議：用禮敬和服務，換取機會——而這個機會還不是立功露臉的機會，而是學習實踐的機會。
富蘭克林的匿名投稿#
本傑明・富蘭克林（Benjamin Franklin）也做過類似的事。他哥哥辦了份報紙，富蘭克林匿名寫稿，把稿子放在信封裡從哥哥印刷廠的門縫塞進去。他哥哥一看文章不錯就發表，後來幾乎每期都上頭版。富蘭克林從未拿過一分錢稿費，很久都沒人知道那些文章是他寫的。
他為什麼不直接把文章交給哥哥發表？因為他哥哥嫉妒他。事實上，等他哥哥知道真相後不但沒感謝，還把他打了一頓。
如果你的老闆嫉妒你，不給你出頭機會，你會怎麼做？美國國父富蘭克林當年就是這麼做的。
Be Lesser, Do More#
霍利迪反覆強調：學徒的服務不是阿諛奉承（kiss ass），不是送禮、不是走夫人路線、不是卑躬屈膝。畫布策略的關鍵是：
- 在工作上給人幫助，給人鋪路，讓別人能把事做得更漂亮。
- 然後把功勞也給對方——這是一個投資，與其你欠大人物一個人情，不如讓他欠你一個人情。
核心心法：Be lesser, do more——把自己放在更次要的位置，給別人做更多的事。
- 有好想法，趕緊告訴老闆。
- 跟不同的人認識，介紹不同的人互相認識。
- 別人都不願做的事，你去做。
- 發現團隊有缺陷，你去補救。
- 不只對前輩，對所有人都這樣。
畫布策略沒有過期時間#
什麼時候才能當到頭？霍利迪說——沒有過期時間。哪怕你已經獨立做事，哪怕別人開始對你使用畫布策略，你還是應該繼續給人當清道夫。
原因是狂妄自大的人體會不到的最後一個道理：當你給人鋪路的時候，你實際上也在左右他的前進方向。
為什麼這個道理有點 low 還是要講#
作者承認：「想當大人物就得先當小人物」聽起來不像英雄所為，而且功利成分明顯。但另一方面——
- 對高手難道不該禮敬嗎？
- 對事業難道不該奉獻嗎？
- 不計功勞，難道不也是氣度嗎？
「人不知而不慍，不亦君子乎。」
前段時間有新聞說實習生不滿公司讓他買盒飯。有人說「你不服去美國工作」——但美國厲害的學徒可能會高高興興出去買盒飯。學徒要善於給高手創造條件，讓高手把事做好——只有這樣，高手才願意帶你玩。