這一部要談什麼#
在第一部，作者回溯影響自己心智發展的種種因素——從一個孩子、一名年輕學生，到初出茅廬的研究心理學家與作家的歷程。
作者坦承，自己既是這段敘事的書寫者、也是唯一的研究對象，因此無法確知家庭、家鄉、嗜好、興趣、好奇心、長短處、友誼、活動與擇校等因素中，究竟是哪些促成他成為一個「統合者（synthesizer）」。
但至少，這一部提供了一份個案研究：一顆統合的心智（synthesizing mind）如何逐步成形。
本部各章#
- 十歲孩子的心智——童年時期的性情、環境與早期徵兆
- 權衡測驗與分流——面對智力測驗與教育分流的經驗與反思
- 發現長久的興趣——確立終生關注的主題與偏好的研究取徑
- 抗拒單一框架——不願被單一學科或方法所侷限的傾向
- 組建志業網絡——如何把分散的計畫串成一張相互支持的志業網絡