斯托得(John Stott)把司提反(Stephen)與腓利(Philip)視為一對:都屬於七人之列(徒 6:5),都是佈道傳道者,都行了公開的神蹟奇事。但兩人在外邦宣教的鋪路上各有貢獻——司提反在於神學腓利在於行動

逼迫、分散、傳揚:三重因果鏈#

斯托得指出本章開頭(8:1–4)展示了三重因果鏈

  1. 司提反殉道 → 大逼迫(8:1–3):掃羅(Saul)從贊同司提反被殺,到親自挨家挨戶殘害教會(lumainō,暗示「殘忍野獸般的殘酷」)
  2. 大逼迫 → 大分散:門徒(除使徒外)散到猶太全地與撒瑪利亞——「這是新以色列大離散(Dispersion)的開始
  3. 大分散 → 大傳揚:「那些分散的人往各處去傳道」(8:4)——不是全時間傳道人,而是「無名的業餘宣教士」

撒但過度用力、反而幫倒忙——本要熄滅福音,結果反而傳播它。本格爾(Bengel):「風吹旺火焰。」現代例子:1949 年中國政局變化,中國內地會 637 位宣教士被迫離開,表面是大災難;但四年內 286 位被重新差派到東南亞與日本,中國本地基督徒在逼迫下反而增長了 30–40 倍。

傳福音的兩個詞彙#

本章首次大量使用兩個基督教詞彙:

  • kērysso(宣告、像使者般傳揚)
  • euangelizō(傳好消息)——本章出現 5 次

提醒:沒有 evangel(福音內容)就沒有 evangelism(傳福音)。唯當教會恢復聖經的福音與對其真理、相關性、能力的喜樂自信時,有效的傳福音才能開始。

腓利與撒瑪利亞城(8:5–25)#

跨文化的大膽一步#

猶太人與撒瑪利亞人的敵對已有一千年歷史:

  • 主前 10 世紀王國分裂,十支派在撒瑪利亞另立首都
  • 主前 722 年亞述擄走撒瑪利亞;主前 6 世紀重建聖殿時拒絕撒瑪利亞人參與
  • 主前 4 世紀,撒瑪利亞人在基利心山建自己的殿、只接受摩西五經
  • 約翰福音:「猶太人和撒瑪利亞人沒有來往

腓利跨越這道千年鴻溝傳福音——這是革命性的行動。

結構的五個階段#

  1. 腓利傳福音(8:5–8):宣告基督、行神蹟、全城大有歡喜
  2. 行邪術的西門口稱信主(8:9–13):西門(Simon Magus)原來被稱為「那稱為神的大能者(the Great Power)」;現在他也受洗、跟隨腓利
  3. 使徒差派彼得與約翰(8:14–17):為撒瑪利亞信徒禱告、按手,他們就受了聖靈
  4. 西門想用錢買聖靈的能力(8:18–24):彼得嚴厲斥責——**「simony(買賣聖職罪)」**這個詞就源於此
  5. 彼得約翰在許多撒瑪利亞村莊傳福音(8:25)

聖靈、腓利、使徒:神學的難題#

徒 8:16 被馬歇爾(Howard Marshall)稱為「使徒行傳中最不尋常的一句話」——「因為聖靈還沒有降在他們一個人身上,他們奉主耶穌的名受了洗」。這引發爭論:是否基督徒得救是兩階段?

兩種錯誤的「兩階段」理論#

斯托得評析兩種共同主張「兩階段成為基督徒」的立場:

  • 天主教傳統:水禮是第一階段,主教按手堅信是第二階段(藉此賜下聖靈)——源自居普良(Cyprian)
  • 靈恩派/五旬節派:悔改/信心是第一階段,聖靈的洗(通常伴隨方言)是第二階段

斯托得反對:使徒書信的普遍教導是一階段的——「若人沒有基督的靈,就不是屬基督的」(羅 8:9)。成為基督徒就是悔改、相信、受洗、得赦罪與聖靈,同步發生。

「一階段但推遲」的解釋#

斯托得認為撒瑪利亞案例是特殊的例外,不是常態:

刻意延遲聖靈的降下,直到使徒親自到場按手、公開確認撒瑪利亞信徒是真正屬於同一個教會的成員。這樣防止了「兩個教會」(猶太基督徒與撒瑪利亞基督徒)的分裂從一開始就發生。Lampe:「這是神對初代教會分裂的神聖否決。」

兩個線索支持這個解釋:

  • 偏離平時的教導(徒 2:38–39:悔改 + 受洗 = 得聖靈)
  • 偏離平時的使徒實踐(使徒通常不巡視檢查佈道家的工作;對哥尼流、安提阿都是歷史性第一次時才介入)

對當代的應用#

今日我們不是撒瑪利亞人、也沒有使徒

  • 一悔改相信,就同時領受赦罪與聖靈
  • 按手可以是合宜的禱告姿態,但不是傳遞聖靈的必要手段——因為主教或五旬節領袖都不是像彼得、約翰那樣的使徒

腓利與衣索比亞太監(8:26–40)#

主權的安排#

  • 神透過天使聖靈聖靈的意念多重引導腓利
  • 衣索比亞太監(Ethiopian eunuch)是「甘大基(Candace)女王」(是尊稱,非人名)的財務大臣
  • 他從耶路撒冷朝聖回程、在馬車上讀以賽亞 53 章
  • 腓利跑上去問:「你所念的你明白嗎?」太監回:「沒有人指教我,怎能明白呢?

加爾文評價這位太監的謙卑:「他毫無困難、坦率地承認自己的無知。」又說:「這就是為什麼今天聖經的閱讀在這麼少人身上結果子——因為幾乎一百人中才有一人樂意受教。」

福音的傳遞#

  • 太監問的是:「先知(以賽亞)說這話是指著誰?是指自己、還是指別人?」
  • 腓利「從這經上起、對他傳講耶穌」
  • 初代基督徒讀以賽亞 53 章為預告受苦的彌賽亞——這是耶穌自己所教的讀法

屈梭多模(Chrysostom)對比太監與掃羅:太監沒有超自然的異象,只有聖經——聖經認真研讀的能力如此之大!

受洗與分別#

  • 路上遇水,太監主動要求受洗
  • 徒 8:37(「你若一心相信,就可以」)是後加入的經文,屬於西方抄本,反映早期洗禮禮儀
  • 腓利受洗後「被主的靈提了去」(harpazō,常用於「被提」)——斯托得贊同 Campbell Morgan 的平衡觀:「不刻意讀入神蹟、也不刻意排除神蹟
  • 太監歡歡喜喜地走路——愛任紐(Irenaeus)說他後來在本國傳揚自己所信的

兩個案例的對照#

面向撒瑪利亞人衣索比亞太監
種族半猶太、亞洲人黑非洲人
階級普通公民國家高官
宗教尊摩西、棄先知;受邪術迷惑尊奉猶太教、認真讀先知書
方法公眾佈道個人佈道
相同之處同樣的基督福音、同樣的信與受洗、同樣的喜樂

腓利留給教會的恆久遺產

  • 方法可以改變(因應場合與對象)
  • 信息不能改變(唯一的福音)
  • 要有分辨兩者的能力

核心教訓#

  • 撒但的逼迫反被神用來擴展福音
  • 跨越千年仇恨的種族隔閡——腓利向撒瑪利亞人傳道是革命性的
  • 福音為外邦宣教鋪路——從耶路撒冷、到撒瑪利亞、到衣索比亞(非洲)、再到地極
  • 在聖靈神主權的引導下,個人與群眾的傳福音都結出果子