Terry 的故事：差點燒掉學校的「科學男孩」#

本章由本書第二位作者泰瑞．賽諾斯基（Terrence Sejnowski，自稱 Terry） 親自講述。他與 Barb、Al 完全不同：

• 從小就是「科學咖」
• 家中地下室有自己的化學實驗室
• 喜歡製造亮光、爆炸、煙霧
• 7 歲時用紙黏土做火山，把學校煙霧警報觸發——全校被迫疏散，從此名留校史

高中時的「麻煩製造者」#

Terry 高中時遇到一個典型問題：

• 課堂內容太簡單（他自己已經先學完了）
• 上課愛問問題
• 被老師說是「擾亂課堂的麻煩製造者」

一個小提醒：「覺得無聊」不一定代表課程太簡單，也可能是你還沒問出夠好奇的問題。

救星：無線電社團（Radio Club）#

讓 Terry 度過高中的關鍵，是學校的無線電社團：

• 一群同樣熱愛科學的學生放學後聚集
• 學習收音機原理、自製器材
• 練習摩斯密碼（Morse code）發訊
• 甚至用自製天線把無線電訊號彈到月球反射回來

社團讓他終於可以「想問什麼就問什麼」。

在學校過得開心、有成就感的最佳途徑之一：找到你熱愛的活動社團。

• 即使是 homeschool（在家自學）的學生，也常能透過外部社群參與社團
• 學校沒有你想要的社團？自己創一個——例如，創一個「學會學習」社團
• 找到能分享熱情的朋友，是培養真正友誼與創造力的最佳方法

「你的志業是什麼？」#

某天 Radio Club 的指導老師問了 Terry 一個問題：「What is your mission?（你的人生使命是什麼？）」

當時他答不出來，但這個問題讓他開始思考未來。他發現自己最感興趣的是：

• 重力——它怎麼傳遞？
• 大腦——為什麼物理學得快、語言卻學不好？

Terry 自承，當年若早一點懂這些學習技巧，他的德文會學得更好。他高中修過德文，但真正開始能用德文，是後來交了德國女友才被「動機」推著前進。

普林斯頓的關鍵建言#

Terry 後來進入普林斯頓大學讀研究所，在那裡遇到一位諾貝爾獎得主卡爾．安德森（Carl Anderson）（正電子 positron 的發現者）。

老師問他：「你想做理論還是實驗？」 他答：「為什麼不能兩個都做？」 老師說：「可以——而且舉了 Caltech 一位前輩的例子，後來那個人成了 Terry 的同行。」

Terry 的反思：從你尊敬的人身上得到一句建議，可能改變你的一生。

找對的人共事#

研究生階段他研究黑洞與重力，並學到一個重要心法：

• 找能讓你發光的人合作
• 跟有好點子的人混在一起，你自己的好點子也會變多
• 解決難題時，團隊比孤軍奮戰更有力

「在分岔路口時，就走進去」#

Terry 在物理研究告一段落時，仍然對大腦充滿好奇。紐約洋基隊傳奇捕手尤吉．貝拉（Yogi Berra） 有句名言：

“When you come to a fork in the road, take it.” （當你遇到分岔路口，就走進去。）

Terry 選擇了通往生物學、神經科學的那條路。

跨領域學習的力量#

切到生物學後，Terry 必須回頭補基礎，但他發現：

• 他的物理訓練讓他能用「別人想不到的方式」思考生物學
• 學科之間有意想不到的連結

學習要動手做才會活起來。 不要只是讀。

Terry 在書本上讀過神經元，但直到他在麻州 Woods Hole 暑期課程親眼從顯微鏡下觀察、親手記錄各種神經元的電訊號，神經元才對他變得「真實」。

而且他發現：高中無線電社團學到的訊號處理知識，居然在這時派上用場——你永遠不知道過去學的東西什麼時候會用到。

大腦 vs. 電腦：Terry 的研究方向#

Terry 結合物理與生物，比較大腦和電腦：

特徵	電腦	大腦
速度	極快	較慢
運作方式	一件接一件、串行極快	數十億個小單元同時並行
擅長的事	計算	視覺、聽覺等需要整合的能力

大腦像是「上百億個小型電腦組成的團隊」，每個神經元就是一個小電腦，靠突觸彼此連接協作。

人工大腦與 AI#

Terry 的工作是設計能像大腦一樣學習的「人工大腦」——也就是現在所稱的人工智慧（AI, artificial intelligence）。這些「電子大腦」也要「上學」、永不疲倦、永不無聊。

Terry 也分享一個心得：運動是他每天的核心活動，能明顯讓他思考更清晰、學得更好。下一章會專門討論運動與學習的關係。

過去 30 年神經科學的進展#

幾十年前我們對大腦幾乎一無所知，現在我們已經了解了許多事，包括：

• 運動對記憶的影響
• 睡眠對學習的影響
• 神經元如何形成連結

科幻正在變成現實。Terry 的結語：Happy learning!

Pause and Recall#

闔上書回想本章重點。把這些觀念連結到你自己的生活與職涯目標——你會發現更容易記住。

本章重點整理#

• 在學校找到一件真正抓住你興趣的事——找到屬於你的「無線電社團」
• 別怕開口要：學校沒有？請學校開，或自己創一個
• 與他人合作——和有創意的人混在一起，自己也會變得有創意
• 學習要主動——把書本知識付諸實作
• 對自己的大腦感到驚奇——它是上百億個小電腦組成的團隊
• 不同領域會互相啟發——物理可以幫到生物，甚至幫到藝術、運動、交友