從「方法」走向「文本」#

前兩部分聚焦於有效教師與通用方法。但這一切的對象是聖經本身——而聖經並不是一本單一型態的書。它是一個圖書館：故事、詩歌、書信、預言、智慧文學、啟示文學共同構成這份神所默示的見證。

教師若不認識「我們所教的書是什麼種類的書」，無論方法多麼精緻，仍會迷失方向。

本部分五個章節依序回答：

• 這是哪一種書？——聖經的整體性質與獨特之處
• 裡面有哪些寫作？——聖經中的文體類型概覽
• 如何教故事？——敘事文學的處理原則
• 如何教詩歌？——詩篇與詩體經文的進路
• 如何教其他文體？——書信、預言、啟示、智慧、比喻等

第二部分的方法是「通用工具」；本部分的工具則是「依文體而異的具體招式」——兩者合用，才能讓教學真正貼合不同經文的本性。