作者或許能講第一句話，但他們不該、也無法講最後一句話——那是你的工作。

讀完這本書後，儘管去部落格或你喜歡的社群網站上稱讚它或痛批它。但如果你想讓《Drive》的概念真正活起來，就當面和工作上的同事、學校裡的朋友或讀書會的夥伴談談它們。世界就是這樣改變的——一場對話接著一場對話。

以下二十道題目，讓你的討論動起來。

關於整體論點#

• 1. 品克是否說服了你「科學所知」與「組織所為」之間存在落差？你同意我們需要升級動機作業系統嗎？為什麼同意或不同意？
• 2. 動機 2.0 如何影響了你在學校、職場或家庭生活中的經驗？如果你年輕時的主流風氣是動機 3.0，你的經驗會有什麼不同？
• 3. 你認為自己比較偏 I 型還是 X 型？為什麼？想想你生活中（家庭、工作或學校裡）的三個人，他們比較偏 I 型還是 X 型？是什麼讓你得出這些結論？
• 19. 品克是否低估了「賺錢謀生」的重要性？他對動機 3.0 的看法是不是有點太烏托邦——也就是說，容我玩個雙關，品克是不是太過玫瑰色了？

關於胡蘿蔔與棍子#

• 4. 描述一次你親眼見到胡蘿蔔與棍子七宗致命缺陷之一發作的經驗。你和其他人可以從那次經驗中學到什麼？你是否也見過胡蘿蔔與棍子確實有效的例子？
• 5. 你目前的工作在滿足你的基準報酬需求（薪水、福利、少量津貼）上做得如何？如果不足，你或你的組織可以做哪些改變？
• 6. 品克區分了例行工作與非例行工作。你自己的工作有多少是例行的？有多少是非例行的？
• 7. 如果你是主管，你可以如何用更自主的環境與偶爾的 now that 報酬，來取代 if-then 報酬？

關於自主#

• 8. 想想你自己最好的工作，自主的哪一個面向對你最重要？是對做什麼（任務）、何時做（時間）、怎麼做（技巧），還是跟誰做（團隊）的自主？為什麼？你現在工作上擁有多少自主？那足夠嗎？
• 9. FedEx Day、20% 時間、ROWE 這類做法在你的組織裡行得通嗎？為什麼行或不行？還有哪一兩個構想能在你的職場帶出更多 I 型行為？

關於專精#

• 10. 描述你最近一次體驗到心流的經驗。你當時在做什麼？在哪裡？你可以如何調整目前的角色，讓這類最優體驗發生得更多？
• 11. 有沒有什麼是你一直想精通、卻因為「我太老了」「我永遠不會擅長那個」「那是浪費時間」這類理由而迴避的？嘗試它的障礙是什麼？你可以如何移除那些障礙？
• 12. 你是否有辦法把某些正在阻礙你追求更具挑戰性事物的任務授權出去？你可以如何交接這些任務，又不剝奪同事的自主？
• 13. 你會如何重新設計你的辦公室、教室或家——實體環境、流程、規則——以促進每個人更大的投入與專精？
• 14. 面對工作要求的例行任務時，你能想出哪些策略來觸發索耶效應的正面版本？

關於目的#

• 15. 《Drive》談了很多關於目的的事——對組織與個人皆然。你的組織有目的嗎？它是什麼？如果你的組織是營利的，考量到每個產業的競爭壓力，目的還算得上是務實的目標嗎？
• 16. 你——在有薪工作、家庭生活或志願服務中——正走在一條通往目的的路上嗎？那個目的是什麼？

關於教育與教養#

• 17. 今日的教育是否太過 X 型——也就是說，它是否對外在報酬給了過多強調？如果是，我們該如何重新配置學校與教室？有沒有一種優雅的方式，能調和內在動機與當責？
• 18. 如果你是父母，你的家庭環境促進的是孩子更多的 I 型行為還是 X 型行為？怎麼促進的？如果有需要，你應該為此做些什麼？

給你自己的最後一題#

• 20. 真正激勵你的事物是什麼？現在回想上一週——那 168 小時裡，你有多少投入在這些事物上？你能做得更好嗎？

最後，也留一個位置給你自己的問題。