天才行為，人人可學#

歷史上被視為天才的男女，經研究發現大多數的智力其實只是中等或略高於中等。他們不是「愛因斯坦式」的天才，但都共享三項可以後天培養的行為。

練習這三項天才行為，你也能逐漸變得越來越「聰明」，成為創意思考與問題解決的天才。

三項天才行為#

1. 專注（Concentration）#

天才能單一聚焦（single-mindedly）100% 地專注在一件事上，排除所有干擾。這稱為集中心智力（Concentrated Mind Power, CMP），伴隨所有重大創意突破與成就。

• 「單一處理」（single-handling）對重要目標、時間管理、任務完成與所有創造性工作都不可或缺。
• 但今天的人被無止盡的科技干擾淹沒：email 不停叮咚，智慧型手機響個不停，職場彼此打斷。
• 因此人們才會說：「在公司根本沒辦法工作。」

最重要的時間管理原則之一，是學會「把東西關掉」（leave things off）。每天創造一段「靜音區」，與所有科技斷線 30、60 或 90 分鐘，讓心智像桶中的泥沙一樣沉澱下來，才能真正清晰有效地思考。

2. 看見因果關係（Seek Causal Relationships）#

天才的第二個特質是能看見因果關係（causal relationships）與大局（big picture）。

• 把工作、自己與事業視為一個有機系統的一部分，思考每個細節如何相互觸動與影響。
• 不要把事件看成孤立的個案，而要看到事前的脈絡與事後的後果。
• 把處境放到更大的圖像中，思考各種相互關係。

避免「依戀」（attachment）——對某個解釋或解法產生愛戀。當我們愛上自己的點子，就會把自我（ego）投資進去推銷它，把說服別人視為成功，即使我們的觀點很可能是錯的。

像佛教徒一樣保持超然（detachment），把自己的點子當成別人提出的提案——抱持懷疑、提出問題，從「這個點子可能完全錯了」這個假設開始。

3. 使用系統化方法（Use a Systematic Method）#

天才用系統化、有秩序的方式處理每個問題：

• 先以書面清楚定義問題。
• 接著問：
  • 這個問題是怎麼發生的？
  • 這真的是問題，還是其實是個機會？
  • 這是真正的問題，還是更大或不同問題的徵兆？

學校教你「用數學方式思考」，雖然多數人離校後幾乎不會再用代數或幾何，但學習這些科目的目的是訓練你從頭到尾系統化地解題——這是可以遷移到生活其他領域的技能。

行動就是一切。你做什麼，就是什麼樣的人。當你練習天才的行為，很快就會以天才的水準表現。

心智圖練習（Mind-Mapping the Problem）#

崔西在本章末建議用「蜘蛛腳」式的圖示來分析問題：

• 拿一張紙，在中央畫一個圓，寫上問題的定義。
• 從中心向外延伸出像蜘蛛腳的分支，連到外圍的圓圈。
• 在外圍圓圈寫上與此問題相關的人物與因素。

這個做法強迫你看到問題的因果關聯，呼應第二項天才行為——看見大局與相互關係。