蛇與青蛙的故事#
馬克斯威爾(John C. Maxwell)以一個寓言開場:
- 一個男人在湖上釣魚,吃著巧克力——天氣完美、心情極好
- 他看到一條蛇嘴裡咬著青蛙——心軟了
- 用網把蛇撈起,把青蛙救出來放生
- 然後他又心軟了——對蛇也想表示——掰一塊巧克力給蛇,把牠放回水裡
- 心想:青蛙開心、蛇開心、我也開心
- 過了幾分鐘,他聽到船邊一聲悶響
- 探頭一看——那條蛇又來了——這次嘴裡咬著兩隻青蛙!
寓意:小心你獎勵什麼——因為被獎勵的事會被重複。
身為領導者,你可能已經強烈感受到這個真理。獎勵的事會被重複——不論這件事是好是壞。
因此獎勵成果——而且要用對方法,是 360 度領導者的關鍵能力。
七個獎勵成果的原則#
1. 公開和私下都要讚美#
從讚美開始——你不可能讚美太多。
EQUIP 歐洲協調人霍恩斯比(Billy Hornsby):
讓你帶的人比你發光更好——他們發夠亮的話,光會反射到你身上。
馬克斯威爾的具體建議:先「私下」讚美再「公開」讚美。
- 這給你的話正直性(integrity)——人知道你不只是想操弄他們
- 多數人被私下讚美時,內心會希望別人也聽見——先私下、再公開,等於滿足了他們的渴望
2. 不只是讚美#
讚美他們但不加薪——付不了帳單。
加薪但不讚美——治不了憂鬱。
嘴巴便宜——除非你用錢撐起它。
想想:對組織成本最高的,不是「薪水最高的人」——是「工作不對應到薪水的人」。
當薪水不對應結果時,員工極度灰心。你身為領導者沒處理這個——不只傷害員工努力,也傷害你的領導。
3. 不要平等地獎勵每個人#
這是多數領導者最大的壓力——除了頂層之外,所有人都希望被「公平對待」。但「公平」是什麼意思?
一個帶來雙倍營收的人,該跟另一個沒這麼做的人領一樣的薪水嗎?常常扛起整支團隊的人,該跟那個被他扛的人領一樣的嗎?
任何給「混飯吃的人」與「拼命幹的人」一樣獎勵的企業或產業——遲早會發現自己有更多的混飯吃,少了拼命幹。
——德蘭尼(Mick Delaney)
解方:讚美「努力」,獎勵只給「結果」——
- 既然「被獎勵的事會被重複」
- 持續讚美努力 → 人會持續努力工作
- 在他們強項區持續努力 → 最終會達到好結果
- 那時——用「金錢」獎勵
4. 提供薪水以外的福利(perks)#
中階領導者經常受限於薪水的決定權——所以 360 度領導者用「福利」獎勵。
具體點子:
- 保留車位借給某員工一週或一個月
- 活動的免費門票
- 公司套房的使用權
- 任何你身為主管能拿到的福利,分享出去
- 介紹你的人脈——把員工引介給你的朋友、熟人、可能感興趣或受益的專業人士
故事:作者訪問的一位領導者
- 組織燈光系統在演出前 2 週崩潰——必須在 1 週內全部更換
- 這位領導者花了一週為更換做準備,電工到現場後他都沒離開
- 整週工作 100+ 小時、所有餐都在公司吃、整週沒見到孩子——而那是 12 月、聖誕將至
- 週日完成、週一回去上班
- 主管早上有個驚喜——知道他錯過陪 5 歲兒子的時間,主管安排他兒子來辦公室、坐在父親腿上著色,整個重要員工會議都這樣進行
- 他後來告訴作者:「獎金很棒、禮物很好——但那一刻,主管欣賞我對家人的犧牲——意義超過任何東西!」
額外的——對員工的家人做適當的福利或承認,常常比直接獎勵員工更有衝擊力。家人是真正在背後犧牲的人。
5. 能升遷就升遷#
從內部升一個人 vs. 外面找——其他條件相同時,從內部升。
升遷是極強的獎勵——它說「你做得好、我們相信你能做更多、這是你的獎勵」。
而最好的升遷是「不需要解釋」的——因為跟這個人共事的所有人都看見他長進入這個新工作。
6. 你付多少,得到多少#
故事:一位作者邀請參加圓桌討論的年輕領導者
- 圓桌討論大型教會的領導們的預算
- 聊到員工成本佔多少預算——大家輪流分享
- 輪到他時,他迅速轉開話題
- 之後告訴作者:他發現自己的員工被付得太低(他的比例非常低)
- 他回去開董事會、徹底改變薪資結構
- 現在他說教會擁有有史以來最棒的團隊——值得每一塊錢
- 他不想再因為薪水失去任何寶貴的團隊成員
短期可能用低薪請到人,偶爾甚至能保住幾個好的——但長期來說,你付什麼就得到什麼。
想吸引並留住好人才,就付他們應得的——否則你會留下「值得你付的薪水」的人。
7. 結語:天平的比喻#
科學課用過的老式天平——兩個盤子、由槓桿和鏈條懸掛、必須兩邊重量相同才能平衡。
領導力像這種天平——領導者給的獎勵 vs. 部屬交出的成果,會自然地朝平衡擺盪。
- 永遠不會永久失衡
- 領導者想要更多成果(願景的實現、影響、利潤、成功,都從這裡來)
領導者有兩個選擇:
- 施壓給員工——希望天平倒向你
- 加重「獎勵」那一側——這是你真正能影響的那一側——等天平自然回到平衡(員工以更多生產回應)
這就是 360 度領導者的做法——聚焦在「自己能給什麼」,而不是「能拿什麼」。
給愈多,得愈多——部屬也是。